省思學運/化憂慮為動力 提升年輕世代競爭力

省思學運/化憂慮為動力 提升年輕世代競爭力
 
 

全球網際網路崛起,年輕人的鴻圖大展舞台更寬廣。擺脫威權統治下成長的台灣新世代,承襲傳統中華文化,又有多元活潑思考的優點;然因多數大學與研究所的教學仍局限於系/所,且以中文主授,順應時代潮流的步伐已遠落後香港、新加坡與日本的著名學府,而中國大陸大學生早悟畢業後的社會競爭而學習拚勁十足。學運結束,該思忖如何協助台灣年輕一代拓寬國際視野、人生歷練及解決問題能力,將攸關十年後我國的國際競爭力。

台灣的高等教育早年因經濟困頓,致先天體制不良,難大步向前。經濟起飛後,惜公立大學的行政首長習得政府資助,教育部高教司又甚少前瞻全盤規劃,加上大學年輕老師困於升等壓力與國科會研究計畫重論文篇數,多次喪失改革高教體制的契機。此時,香港頂尖大學自校董體制爭聘傑出人才;新加坡政府出資邀世界級大學(如麻省理工學院、杜克大學、耶魯大學等)設教研計畫,加快國際化腳步;日本筑波大學著眼未來變革教育;而台灣的大學卻在校園民主化後,內部競爭投票體制無法推舉出類拔萃人才,更難以遠見察覺年輕人十、二十年後的需要。五年五百億致M型的資源分配更糟,大事辦不成,小事全需自掏腰包!令人省思我們曾否為未來的社會進步提出高教體制改革方向?又是否思考下一代將面臨艱鉅挑戰而先備妥哪些實力?

首先,頂尖學府最重視的教育哲學,在台灣最少討論。我們的博、碩、學士與雙主修課重,反抹殺年輕人探索與揮灑的空間!建議教育部設高教常設委員會,以高瞻遠矚的遠見擘畫未來,鼓勵學生跨領域思考,發揮才華,增廣歷練與自信為第一要務,以探研未來問題拓增學子獨當一面的勇氣與魄力;更重要的是指引跨國共同待解疑難,培養宏觀識見與國際合作協調力,期許台灣年輕人在未來華人文化與世界文明扮演引領角色。

其次,邏輯思考、推理能力、人文素養及剖析社會問題的洞見力十分重要。科學態度、人文精神與社會責任三者須齊頭並進,尤其人文/社會科系所學生須有基本的自然與生命科學理解,而理工科系所學生特要加強人文思潮與社會變遷。最好由問題導向,讓不同系所的同學以創新思考團隊合作力解決。泰國馬希竇大學研究生帶領大學生自社區發掘問題,比台灣短期見習更扎實。

除韓、日外,馬來西亞政府感於未來時勢所趨,已在重點大學積極投入跨國合作。於全球鉅變中,外語表達/書寫力格外重要,學新加坡學生了解亞洲異國文化語言,備妥將來多國展翅。

學運後,須化憂慮為未來進步的原動力。何時台灣的高等教育能揚帆?

【2014/04/14 聯合報】http://udn.com/

全文網址: 省思學運/化憂慮為動力 提升年輕世代競爭力 | 民意論壇 | 意見評論 | 聯合新聞網 http://udn.com/NEWS/OPINION/X1/8611038.shtml#ixzz2z9JEBxCD 
Power By udn.com 

Advertisements

Leave a Reply

Fill in your details below or click an icon to log in:

WordPress.com Logo

You are commenting using your WordPress.com account. Log Out /  Change )

Google+ photo

You are commenting using your Google+ account. Log Out /  Change )

Twitter picture

You are commenting using your Twitter account. Log Out /  Change )

Facebook photo

You are commenting using your Facebook account. Log Out /  Change )

w

Connecting to %s

%d bloggers like this: